Mag. Christine Fikar
Reit- und Voltigierpädagogin
3011 Purkersdorf

0699/118 99 221
christine.fikar@reflex.at

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In vielfältiger Form Zeit mit Pferden verbringen...                                         

Aktuell
NEU: PferdeFrauentage am 20. September, 8. November und 20. Dezember 2014


Das gesamte Kursprogramm 2014 findet sich unter Termine und unter Downloads!


Leitmotiv


Im Sinne des Konzepts der Inklusion verstehe ich meine Tätigkeit als Angebote für alle interessierten Menschen - unabhängig von Alter, Behinderung, Geschlecht, Vorerfahrungen, Nationalität, Bedürfnissen,...

Inklusion (als Weiterentwicklung der Integration) hat die gleichberechtigte Teilhabe aller Menschen in allen Lebensbereichen zum Ziel. Sowohl individuelle personenbezogene Unterstützung, als auch systemisches Denken und Handeln sind wesentliche praktische Ansätze.

Meine Arbeit ist durch dieses Leitmotiv geprägt: Die Pferde mögen als Therapie- und Freizeitpartner einen Beitrag zur gleichberechtigten Teilhabe der Menschen leisten, die Zeit mit ihnen verbringen.

Grundlage

"Die Humanität erreichte mehr,
wenn sie -
statt die Gleichheit
zu loben -
zum Respekt
vor dem  Wunder der Vielfalt riete."


Hans Kasper
Aus: "Abel gib acht. Aktuelle Aphorismen II" (1962, 113)

Für mich ist die Grundlage jeder Aktivität mit Pferden die beidseitige Bereitschaft, sich auf eine lebendige Beziehung zwischen zwei unterschiedlichen Lebewesen einzulassen.

Dies kann auf vielfältige Art umgesetzt werden.

Im Vordergrund meiner Arbeit steht daher die Vermittlung von Aufmerksamkeit und Achtsamkeit gegenüber dem Pferd und sich selbst. Auf dieser Basis kann der sichere Umgang mit dem Pferd, das Aneignen von Reit- und Voltigierkenntnissen, Freude an der gemeinsamen Bewegung, Ausgleich in der Natur, Förderung von Talenten, Spaß mit Gleichgesinnten, u.v.m. erfolgen.

Daher erlebe ich auch die Übergänge zwischen Freizeit, Selbsterfahrung und Therapie fließend
- eine lebendige Beziehung hat immer etwas von Allem!

Ich verstehe meine Tätigkeit als individuen- und situationsbezogenes, prozessorientiertes Handeln, in das freizeitpädagogische und therapeutische Anteile einfließen.